Распечатать сцену на картоне или на простой бумаге, но заламинировать. Разрезать картинки пополам горизонтально: 1- по жирафу, барабану, пирожку; 2- по парашюту, подарку, гитаре. Вертикально: 1- по гороху, корове, барану; 2- по кенгуру, нос
Работаем над автоматизацией С и Сь в словах и предложениях.
Игровая ситуация: намело кругом много снега. Найдём всё, что "спрятал" снег.
Отодвигаем "сугроб" и находим картинку. Проговариваем слово, придумываем с ним словосочетание, предло
Пособие для дифференциации Ть и Ц.
Распределяем картинки на соответствующие фоны: со звуком Ть - к тигрёнку, со звуком Ц - к цыплёнку.
Всё проговариваем, придумываем словосочетания и предложения.
Пособие для малышей и не только. На его создание меня "сподвигла" собственная дочь. Она аутист и с трудом различает мальчиков и девочек.
Итак, мальчики едут по левой стороне, девочки по правой. После того, как всех распределили, смотрим на
Работаем над глагольным словарём.
Просим детей рассмотреть картинки и найти ошибки художника.
Составляем предложения с глаголом "летит" и нашими словами. Выясняем, про кого или про что можно сказать, что он летит.
Подбираем подходящие гл
Среди разных угощений нужно выбрать те, которые съест собака. Логопед предлагает ребенку выбрать угощение и кликнуть на него мышкой. Если собака любит такое угощение, оно исчезает. После исчезновения каждого продукта логопед спрашивает у р
Ракеты отправляются на Землю. Рассади пассажиров в зависимости от наличия звука Ж или Ш в их названии.
Дети называют картинку, определяют звук и мышкой переносят пассажиров в свою ракету. Картинку можно распечатать и проводить дорожки от ге
1.Сначала попросить ребёнка ответить на вопросы:
- Где спрятался(лась/лось) солнышко, мишка, девочка, гном, тигрёнок?
- Куда закатился мяч?
- Где стоит машина?
2. Затем аналогичным образом отработать предлог
ИЗ-ЗА, передвигая предметы на к
Работаем над автоматизацией звуков Ф и Фь.
Играем как обычно: кидаем кубик, ходим фишками. Попадая на свою конфету, ребёнок смотрит, что на ней изображено, произносит слово, выполняет Ваше задание. Если ребёнок попадает на фантик, то долже
Пособие для запоминания цифр и чисел 1 и 2 с помощью ассоциаций (1 у человека лоб, нос; 1 дуло у танка; 1 место у победителя; здесь в кольце 1 камень - учим новое слово - "солитер"; 2 глаза; 2 уха; парные туфли, ботинки; 2 педали у велосипе
