Продолжаем знакомиться с фразеологизмами.
Произносим, затем пробуем понять, что они обозначают. Объясняем. Составляем предложения с данными выражениями.
Пособие для автоматизации Л и Ль в начале слова.
Предлагаю прочитать с детьми рассказ В.Бианки "Лесные домишки", а в игру сыграть после.
Игровая ситуация: маленькая ласточка-береговушка потерялась. Помоги ей добраться до своего домика. Дви
Предлагаем детям украсить парашюты только теми картинками, в названиях которых есть звук "ш".
Первый парашют украсим картинками-словами, начинающимися на "ш", второй - с "ш" в середине слова, третий - с "ш" на конце слова.
В этой игре ребёнок должен разделить слова на слоги и собрать определённое слово.Рядом с картинкой есть цифра,она означает номер слога.Например:
собака+слива=сова
чай+сырник=чайник
картошка+капуста=карта
Пособие в виде интерактивной игры для правильного понимания и употребления в речи предлога У и речевых конструкций с ним.
Движемся по кругу с любого места. Называем слово. Образуем фразу с этим словом и предлогом У (у козы, у малыша). Смотр
Продолжаю работать над простыми предложениями. Пособие лучше распечатать. Ребёнок водит пальчиком по листу (экрану), проговаривая (или отвечая на Ваш вопрос), кто...играет ..на чём?(клоун играет на скрипке, клоун играет на барабане, принцес
В Гости к Маше пришли мальчики и девочки.
- Давай посчитаем сколько пришло мальчиков, на их чашках изображены картинки в которых живет "Песенка жука" -Ж.
- А теперь давай посчитаем сколько пришло девочек, на их чашках изображены картинки в
