Мышонок Мыша проголодался. Расскажи, чем пообедает Мышонок. Мыша любит только те продукты, в названиях которых есть звук ш. Можно использовать шаблоны предложений: Мышонок Мыша любит ... ; Мышонок Мыша ест ... ; Я угощу мышонка ... ; Мыша с
Перед ребёнком зашифрованы 3 слова. Разгадывать каждое слово нужно выделяя каждый первый звук предложенной картинки (слева направо). Затем соединяя полученные звуки друг с другом отгадать слово.
Набор слов-картинок: Слива, Лампочка, Ослик,
Цель:расширение объёма словаря,развитие связной речи,памяти,внимания;
Предложите ребёнку рассмотреть картинку и назвать как можно больше предметов,у которых есть ручки.Предложите составить рассказ со словом ручка.
Предлагаем ребенку прослушать стихотворение "Задали Мише урок..." из книги Ирины Лопухиной "Логопедия, упражнения для развития речи. Это стихотворение длинное, я рекомендую разделить его на 2 части. Сначала порабатать на первой (рассказ при
Дифференциация звуков Р и Л.
Рома и Лена запутались. Они не могут разобратся где их вещи. Помоги им.
Ромины вещи начинаются на звук Р, а Ленины на звук Л.
Называя предмет, ребёнок должен определить, какой звук он слышит в начале слова и
Работать с пособием можно и на мониторе, и в распечатанном виде.
Произнести слово, определить, где в этом слове заданный звук и перенести (соединить) картинку к улитке.
Если улитка в начале дорожки - звук в начале слова.
Если улитка в сер
Продолжаем работать с рифмованными фразами. Предлагаем пособие и двустишья, которые нужно закончить.
Стихи авторские:
1.В комнате у Буратино
Старенькое (пианино).
2.Буратино смотрит в ноты,
Поиграть ему (охота).
3.Лежит в кресле саксофон,
Пособие для автоматизации звука Ц.
Игровая ситуация: черепаха ЦиЦилия - большая модниЦа. Она попросила свою подругу-художниЦу разрисовать панЦирь. Давай посмотрим, что нарисовала художниЦа.
Всё проговариваем примерно так: На панЦире у чере
