Ребёнку (детям) предлагается внимательно рассмотреть сюжетную картину и найти "нелепости", аргументируя ответ. Затем, работая, мышкой создать реальный сюжет.
Развитие лексико-грамматического строя , связной речи.
Игры: "Один-два", "Назови ласково", "Назови животное и его детёныша", "Составь рассказ по картине"
Данную "ходилку" использую для автоматизации и дифференциации разных звуков. Возможные инструкции: "Помоги мышонку добраться в гости. Кидай кубик, ходи. Если остановишься на кружочке, назови слово (слог) со звуком С, если на звездочке - З.
Работаем над глагольным словарём. Просим детей рассмотреть картинки и найти ошибки художника. Составляем предложения с глаголом "ползёт" и нашими словами. Выясняем, про кого можно сказать, что он ползёт или умеет ползать (как собака, наприм
Это пособие, на котором собраны слова с буквой Щ.
Рассматриваем, проговариваем слова, составляем предложения, запоминаем букву, определяем место звука (буквы) Щ в словах.
Дополнительно считаем, сколько щёток на плакате и сколько всего букв
Мышонок Мыша проголодался. Расскажи, чем пообедает Мышонок. Мыша любит только те продукты, в названиях которых есть звук ш. Можно использовать шаблоны предложений: Мышонок Мыша любит ... ; Мышонок Мыша ест ... ; Я угощу мышонка ... ; Мыша с
