Работаем над дифференциацией звуков С и З.
Предлагаем детям рассмотреть, что натаскала сорока в гнездо. Чётко называем слова, придумываем с ними словосочетания и предложения.
Для дифференциации просим сначала назвать только слова со звуком
1. Назвать сначала все предметы.
2. Затем объединить предметы в предложения:
-Арфа, фагот, саксофон, флейта, ксилофон- это музыкальные инструменты .
- Фартук, сарафан, футболка –это одежда.
- Фазан, гриф-это птицы.
- Банан, апельсин, ябло
Игровая ситуация: зайчата сели обедать. Давай их накормим. Самому большому зайцу дадим самые большие предметы, среднему - среднего размера предметы, маленькому - маленькие.
Сначала смотрим, что на столе уже лежат ложки. Какие они? ( по раз
Активизация, обогащение и уточнения словарного запаса по теме «Одежда». Закрепление обобщающих понятий. Классификация одежды (зимняя/летняя, осенняя/весенняя).
1.Рассмотри картинки. Назови, что на них нарисовано. Как назвать эти предметы о
Рассматриваем картинку. Отодвигаем рыб и смотрим, что спряталось (все картинки обозначают слова, начинающиеся на Р или Рь: репа, ручка и т.д.). Проговариваем слово, придумываем с ним предложение. Продумываем систему дополнительных заданий.
По мотивам игры И. Лебедевой "Убегаем от дождя"
Если играете онлайн, то только ребёнку потребуется игральный кубик
Ребёнок выбирает персонажам имена с Р и дальше ходит ими по очереди.
Логопед будет ходить тучкой.
Ребёнок бросает играль
Цель:развивать у детей умение делить слова на слоги и составлять слова;
Предложите ребёнку внимательно рассмотреть картинки,разделить слова на слоги,к первому слогу подобрать второй или третий слог,чтобы получилось слово.Цифра рядом с карти
Дедушка Мороз оставил для нас подарочки. Давай посмотрим что в этих подарочных коробочках. Открывай коробочку и произноси слова громко и четко.
Когда все коробочки уже открыты, попросите ребенка запомнить картинки и закрыть их. Затем назват