"Колобок" на новый лад. Сочиняем с ребенком новую сказку про известного героя. Начало традиционное: Колобок убежал от дедушки и бабушки в лес и встречает одного из животных, в названии которого есть звук Л. Тот хочет Колобка съесть, а Колоб
Закрепление предлогов МЕЖДУ, ПО, ПОД, ИЗ, К, ЧЕРЕЗ, развивать умение употреблять глагол с разными приставками. Составление предложений с предлогами.
Перенеси «мышкой» девочку в середину круга и составь предложение.
Пособие-бродилка для автоматизации звуков М-Мь в открытых слогах в трёх- и четырёхсложных словах.
Двигаемся по "цветкам" мимозы, всё чётко проговариваем: на мимозе панама, на мимозе эскимо и т.д.
Автоматизация Л.
Придумывать предложения о том какие блюда приготовила мама Аллы:
Мама Аллы приготовила салат из свеклы.
Мама Аллы пожарила белые грибы.
Автоматизируем звуки С и Сь. Задание: скажи слово, а потом назови его ласково, так, чтобы твёрдый С превратился в мягкий (автобус-автобусик, поднос-подносик, колесо-колёсико, лист-листик, лестница-лесенка, трусы-трусики, часы-часики, лиса-л
Сначала просим ребенка назвать картинки.
Объясняем, что обозначают значки вверху:
сердечко - "я люблю"
глаза - "я вижу"
ладошка - "у меня есть"
цифра 5 - сосчитать предметы до 5
Затем даём ребенку образец фразы: (" Я люблю хлеб" и т.д.) и
Автоматизируем звук Сь. Рассматриваем бусинки. Что нирисовано на каждой. Чётко проговариваем: на красной бусинке нарисован месяц, на синей бусинке нарисована лисичка, на синей бусинке два осиновых листика: один листик, два листика и т.д.
П
Продолжаем работать над рифмовкой. Здесь предлагаю один вариант начала. Вы его проговариваете, а дети заканчивают. ВЫ говорите:
-Во дворе стоит фонтан, пить к нему идёт....
Дети отвечают:
-Кабан.
Вы:
-Во дворе стоит фонтан, справа вырос та
Дифференцируем Ц и Ть.
Игровая ситуация: принцессы-близнецы Целестина и Телентина любят наряжаться. Давай украсим платья сестёр. Только Целестина носит всё со звуком Ц, а Телентина - со звуком Ть.
Украшаем платья, всё проговариваем. Придумы
