Буква О - луна и солнце,
В доме круглое оконце.
И часы, и колесо,
И это, кажется, не всё.
Нужно посмотреть на картинку с изображением буквы О и придумать как можно больше слов, на что она похожа.
Называем продукты. Определяем ударный гласный. Распределяем продукты по соответствующим тарелкам.
Дополнительно можно посчитать, на какой тарелке сколько продуктов, где получилось больше, а где меньше. Попросить ребёнка "дополнить" каждую
Называем планеты со звуком Л (планета ВОЛНА, планета УЗЕЛ, планета ЛУЧ .....). Какие планеты около ЛУНЫ? В каких планетах слышим звук Л в начале, в конце, в середине слова? Пособие можно распечатать. Шагаем пальчиками (пр./лев. рукой) по пл
Используем игру для автоматизации твёрдого звука Р.
Правила стандартные: кидаем кубик, ходим фишками. Попадая на свою картинку, называем слово, определяем место звука Р в слове. Считаем перья, рубли, розы и патроны. Придумываем предложения.
Автоматизация звука в словах, словосочетаниях и предложениях.
Распечатайте (лучше заламинируйте) и разрежьте картинки. У вас получится шесть прямоугольных и шесть квадратных фигур с изображенными на них предметами. В игру можно играть как и
Работаем с глаголом КОПАЕТ. Подставляя приставки, получаем однокоренные глаголы. Уточняем значения глаголов (особенно глагола Окопает, объясняем, почему рядом находится картинка с горящим лесом; можно здесь поговорить о профилактике лесных
Цели: расширение глагольного словаря, развитие слухового внимания, памяти, логического мышления.
Предлагаем ребенку отправиться в лес и вспомнить, кто там живет.
Загадываем слова-действия, ребенок должен угадать, кого мы загадали.
Грызет, ш
Пособие для автоматизации звука С.
Рассматриваем картинку. Рассказываем, что везут корабли пустыни. Смотрим, какие предметы нас окружают.
Составляем рассказ.
