Пособие для автоматизации звука Ш.
Игровая ситуация: волшебник взял свою любимую волшебную палочку. Давай посмотрим, что он наколдовал. Всё проговариваем: волшебник наколдовал варежки, волшебник наколдовал двух мышей: мышку в шортах и мышку
В основе данного пособия заложен принцип мануального сопровождения по Большаковой С.Е.
Следующий этап - добавление к существительным ж.р. и м.р. личных местоимений.
Обучая ребёнка различению женского и мужского рода, вначале обращаю его вни
Игра для автоматизации навыков произношения звука Л в начале слова. Игровое поле необходимо распечатать, можно заменить изображения водного транспорта фишками. Взрослый ставит фишку – «кораблик» на одну из нижних клеток и просит довести «ко
Серию картинок можно распечатать и разрезать на карточки. Рассматривая картинки и выстраивая сюжетную линию, дети раскладывают карточки в определённой последовательности и составляют небольшой связный рассказ. Сначала может даваться образец
Рассматриваем картинки, восстанавливаем образ слов (берём буквы внизу, вставляем в свободные окна, читаем получившиеся слова).
Пособие подходит для глобального чтения, особенно с детьми-аутистами.
Здесь специально подобраны слова, различаю
Игра на автоматизацию звука Л в середине слова. На первом этапе ребенку необходимо закончить фразу педагога "кукла мечтает (думает) о..." На втором - самостоятельно составить предложения, которые начинаются с этой фразы. На третьем этапе по
Потяни коробку вверх и узнаешь, какие подарки получили девочки на свой праздник. Рая получила подарки, в названии которых есть звук Р, а Лола подарки, в названии которых есть звук Л.
