1. Автоматизация звука Р в словах, предложениях и тексте. - Назови картинки, четко проговаривая звук Р. - Составь предложения с каждым из этих слов. - Составь интересную историю. 2. Определение рода существительного, правильное употребление
Предлагаем детям распределить предметы. Начинающиеся на слог -но - на зелёный фон, заканчивающиеся на слог -но - на голубой фон (на зелёном фоне - НОсы и НОты, на голубом - китаец в кимоНО и знак "равНО").
Какие слова вы ещё знаете, начинаю
Картинка даёт представление о работе железнодорожного транспорта, о семейных отношениях. Стоит рассказать о профессиях людей, работающих в отрасли, о правилах поведения на траспорте. Есть возможность дифференцировать свистящие-шипящие звуки
Знакомство с белорусской народной сказкой. Обогащать словарный запас.
Жили-были дедушка, бабушка да внучка Аленка. И был у них огород. Росли в огороде капуста, свеколка, морковка и репка желтенькая.
Захотелось однажды деду репки покушать. В
Автоматизация звука Рь в словах и предложениях. Правильное употребление числительных.
- Назови, что изображено на рисунке.
- Про что можно сказать один (один, одно, одни).
- Перенеси «мышкой» предмет в нужную часть листа.
- Составь предл
Помоги Зайке собрать капусту. В корзинку с зелёной фишкой положи капусту с мягким звуком "Зь", а в корзинку с синей фишкой собери капусту с твёрдым звуком "З". Зайка решил угостить друзей, для этого нужно разложить капусту по тарелкам. В пе
Формирование слухового внимания.
1.Предварительно проводим знакомство со звуком [к].
2.Вводим понятие «согласный» звук.
3.Выделяем изолированный звук среди других гласных.
4.Учим ребят слышать слоги со звуком [к].
5.Проводим игру, в которой
Автоматизация изолированных звуков Ш или С.
В лесу случился пожар. Ребенку предлагается стать пожарным и затушить огонь водой из шланга. Он имитирует льющуюся воду Шшшшш (Сссссс). Огонь по клику исчезает.
Проговариваем слово "плащ", анализируем, из каких звуков состоит слово. Теперь просим украсить каждый плащ своими картинками. 1 плащ - картинками, обозначающими слова, начинающиеся на звук "п", 2 - на "л", 3 - на "а", 4 - на "щ".
Составляе
Дифференциация предлогов. Закрепление правильного употребления предлогов в предложениях.
Взрослый дает инструкции типа: Еж под елкой. Волк за дубом. Ласточка над березой. И т.д. С помощью «мышки» ребенок переносит предмет, правильно прогов
