X
  • OK
  • VK
  • FB

Мерситека

Сортировка:
Фильтр:
Звук Р в середине слова
5
2
46
Автоматизация звуков
Габриелова Ануш Вартановна

Назвать картинку и определить место звука Р в слове.

▼ Подробнее ▼
Звук Р в начале/середине/конце слова
5
2
63
Звуковой анализ слова
Габриелова Ануш Вартановна

Назвать слово, определить место звука в слове.
Распечатанную картинку ребёнок получает в качестве домашнего задания: карандашами трёх разных цветов соединить линией картинку со схемой слова.

▼ Подробнее ▼
Предложный падеж и автоматизация звука Р
4
3
53
Грамматические категории
Габриелова Ануш Вартановна

Ребёнок называет картинки и вводит каждое слово в падежную конструкцию: "Рома мечтает о..."

▼ Подробнее ▼
Звук Р в конце слова.
5
2
42
Звуковой анализ слова
Габриелова Ануш Вартановна

Ребёнок называет слово и определяет место звука Р.

▼ Подробнее ▼
Звук Л в начале, середине и конце слова
4.333335
3
69
Звуковой анализ слова
Габриелова Ануш Вартановна

Ребёнок называет слово, определяет место звука Л в словах и получает распечатанную картинку в качестве домашнего задания: нужно соединить линией картинку со схемой слова со звуком Л в начале, середине и конце слова карандашами разных цветов.

▼ Подробнее ▼
Родительный падеж и звук Л в середине слова
4.333335
3
55
Русский язык
Габриелова Ануш Вартановна

Ребёнок называет слова, определяет место звука Л в слове и использует его в родительном падеже, введя в конструкцию: "У меня нет...".
Ученик получает распечатанную картинку на дом для закрепления.

▼ Подробнее ▼
Картинка "Птицы прилетели"
0
0
15
Автоматизация звуков
Лысак Татьяна Андреевна

Картинка знакомит детей с перелетными птицами, поможет закреплять умение правильно проговаривать звуки в словах.

▼ Подробнее ▼
Звук Л в начале слова.
4.666665
3
64
Автоматизация звуков
Габриелова Ануш Вартановна

Ребёнок должен назвать слово, определить место звука в слове и составить предложение с ним: "Я вижу...".

▼ Подробнее ▼
Автоматизация звука Л в предложениях.
5
3
61
Составление рассказа
Габриелова Ануш Вартановна

Ребёнок называет все предметы. Затем строит предложение с каждым словом:
- в левой части картинки, используя конструкцию: "Мне мала/мал/мало/малы..."
- в правой части картинки: "Я взял/взяла..."
Далее можно попросить ребенка придумать продолжение истории.

▼ Подробнее ▼
Автоматизация звуков Л/Ль
4
4
39
Автоматизация звуков
Габриелова Ануш Вартановна

На детской площадке.
Отправляемся с ребенком гулять на площадку: придумываем детям имена, называем все слова, в составе которых есть нужный звук, выбираем, кто с чем будет играть и т.д.
Передаю ребенку "мышку" и он сам передвигает игрушки и предметы к детям на картинке, опять все проговаривая.

▼ Подробнее ▼

Страницы