X
  • OK
  • VK
  • FB

Мерситека

Сортировка:
Фильтр:
4.75
4
49
Лексические темы
Павлютина Наталья Николаевна

«Жадная гусеница» Содержание: Логопед сообщает детям, что в саду завелась жадная гусеница, все фрукты она считает своими. Про какие фрукты гусеница скажет мой (моя, моё). « Подбери признак» Содержание: Логопед просит соединить линиями фрукты с фигурой соответствующей формы (ребенок проводит линии с помощью электроннной ручки). Затем составляет предложение с опорой на форму и цвет (Апельсин круглый,оранжевый).

▼ Подробнее ▼
Все цвета радуги
4.333335
6
69
Логика, мышление, внимание
Сахарова Эльвира Владимировна

Игры для самых маленьких: укрась радугу, разложив предметы соответствующего цвета на радужные полоски (ребёнок учится работать мышкой, дифференцирует цвета). Можно поговорить о форме, размере, что съедобно-несъедобно; что встречается в природе, а что сделано человеком; что может быть другого цвета, а что - нет...

▼ Подробнее ▼
Пироги для внуков
4.6
5
83
Грамматические категории
Дубовицкая Надежда Борисовна

Бабушка Тоня ждет внуков в гости. Она пошла в сад и собрала фрукты и ягоды для пирогов. Какие пироги она испекла? Из яблок - яблочный, а из слив, апельсинов и т.д.?

▼ Подробнее ▼
Овощи. Труд взрослых
4.333335
6
50
Лексические темы
Павлютина Наталья Николаевна

«Назови правильно» Содержание: Логопед просит детей назвать, какие овощи собрала девочка, а какие мальчики (Девочка огурец, а мальчики огурцы) «Подбери действие к предмету» Содержание: Логопед предлагает рассказать, как дети собирали урожай (Девочка выдергивала морковь).

▼ Подробнее ▼
Помоги гномам назвать деревья
5
3
57
Лексические темы
Павлютина Наталья Николаевна

Содержание: 1.Логопед предлагает детям рассказать, какие деревья выросли в лесу у большого гнома и маленького гномика (Дуб-дубок) 2. Логопед двигает цифру по экрану и останавливается около любого дерева, дети называют, сколько и каких деревьев выросло в лесу (В лесу выросло пять берёзок)

▼ Подробнее ▼
В поисках сокровищ
4
5
46
Составление рассказа
Сахарова Эльвира Владимировна

Включаем фантазию и рассказываем по карте, что с нами произойдёт на пути к зарытым на острове сокровищам (встреча с дельфинами, китом, акулами, нападение стаи комаров и т.д.). Обязательно дадим названия островам (например, Дракостров, мыс Китового Уса, Насорожье). На плоту пират, который тоже хочет завладеть кладом!

▼ Подробнее ▼
Помоги малышу
4.333335
3
44
Звуковой анализ слова
Растунина Ирина Сергеевна

Наш малыш Алеша учит гласные звуки и буквы. Помогите малышу назвать первый звук в словах и разложить картинки к нужной букве.

▼ Подробнее ▼
Поможем Буратино расставить транспорт
3.666665
6
55
Лексические темы
Павлютина Наталья Николаевна

1.Цель. Классификация транспорта(воздушный, дорожный, водный) Содержание: Логопед предлагает детям помочь Буратино выполнить задание, которое задала Мальвина.
2. Цель. Образование сложных прилагательных. Содержание: Логопед предлагает помочь Буратино соединить два слова вместе, чтобы получилось одно длинное (У автобуса 4 колеса, он какой...четырехколесный)
3. Цель. Подбор антонимов . Содержание: Логопед сообщает детям, что Буратино любит все действия называть наоборот. Например. Буратино говорят, что самолет взлетает, а он наоборот -приземляется и т д. (Во время действий логопед двигает транспорт по экрану).

▼ Подробнее ▼
Непослушные буквы
4.666665
3
30
Буква, Азбука
Павлютина Наталья Николаевна

Буквы решили убежать из слов, давайте вернем их на своё место и прочитаем названия картинок.

▼ Подробнее ▼
4.8
5
58
Грамматические категории
Шиянова Марина Викторовна

Звери гуляли в осеннем лесу. Листочки с деревьев упали. 1. Закрепление частей тела животных. - Назови, что спрятано под листочками (лапа, хвост, рог...). 2. Закрепление формы родительного падежа. - Закончи предложения (Медведь без... . Слон без... . Заяц без... .) 3. Развитие пространственных представлений. - Кто идет направо (налево)?

▼ Подробнее ▼

Страницы