Назови предметы, нарисованные на картинках. Подставь буквы, с которых начинаются эти слова, в пустые клетки. Прочитай загадку, отгадай её. Если затрудняешься с ответом, убери куст и увидишь отгадку.
(Сижу верхом, не ведаю на ком: шапка).
Цель:
- Автоматизация звука Ф в слогах, словах (Фая, Фома, флаг, флейта, фазан, футбол, футбольный мяч, футболист, факел, дельфин...) и предложениях.
-Закрепление образа буквы через ассоциацию с фонтаном.
- Обучение чтению прямых и обратны
Автоматизация звука З в словах. Согласование числительных с именами существительными.
По телевизору транслируют передачу "В мире животных". Назови, каких животных показывают, четко проговаривая звук З. По телевизору, который находится в пр
Просим детей догадаться, как зовут животных (Звёздочка, Шарик, Травка, Пушок, Тучка, Снежок, Рыжуха и Бубенчик).
Можно использовать при изучении имён собственных.
Дифференциация звуков П-Б. Ребенок назвывает картинки, составляет предложения. Предложения соединяем в связный рассказ.
Папа Павел надел пальто, сел на паровоз и поехал на лесопилку. На лесопилке он выбрал самое толстое и длинное полено...
Цель.Определение места звука [С] слове. Содержание.Логопед предлагает помочь Фее раздать подарки детям, живущим в этих домиках. Дети (ребенок) определяют, где спрятался звук в каждом слове(в начале, середине или конце слова)
