Предлагаем ребёнку скопировать картинку. Мышкой перетаскиваем нужные элементы и "рисуем" такую же картинку на жёлтом фоне, называя каждый элемент. Задание направлено на умение дифференцировать по цвету, размеру, форме; некоторые элементы зе
Предлагаем детям найти подходящие предметы с жёлтого фона к тем предметам, что находятся на розовом фоне (работаем над развитием ассоциативного мышления).
Рассуждаем, что у Буратино был ключик и азбука. К дрели подойдут кирпич и каска. Трав
Дифференциация звуков Г - К. Дифференциация звуков К и Г в словах, связной речи. Профилактика дисграфии и дислексии. развитие фонематического восприятия. Закрепление употребления предлогов -за, у. В лесу побывали туристы и оставили после се
Распределите предметы по чемоданам. Чемоданы специально не пронумерованы, чтобы дополнительно поработать над ориентировкой в пространстве (при необходимости номера поставить недолго).
Задание: положите в верхний левый чемодан все предметы в
Переправляем парусник и лодку по реке. Дуем и перемещаем. Помогаем бабочке собрать нектар из цветов. (Делаем вдох через нос и выдыхаем через рот, направляя бабочку от цветка к цветку)
Лексика. Активизация и уточнение словаря. Танюша и Андрюша надеются на тебя. Помоги разложить съедобное в тарелку. А несъедобное на поле с перечёркнутой тарелкой. Назови ласково всё съедобное.
1. Мышка сушек насушила,
Мышка мышек пригласила.
Мышки сушки кушать стали,
Мышки зубки все сломали.
2. Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке.
3. Паутину сплёл паук,нацепил её на сук.
Пригласил к себе гостей: мух, кома
Знакомство с русскими народными сказками. Обогащать словарный запас
Содержание:
Жили старичок со старушкою; у них была дочка да сынок маленький.
- Дочка, дочка! - говорила мать. - Мы пойдем на работу, принесем тебе булочку, сошьем платьице,
Показываем ребёнку карточку с пословицей и читаем первую часть,ребёнок должен самостоятельно назвать продолжение пословицы.Или наоборот,читаем вторую часть пословицы,а ребёнок называет первую.
Цель:развитие внимания,памяти,мышления,речи
Работаем над развитием связной речи, расширяем глагольный запас.
Просим ребёнка рассказать инопланетянину, что земляне делают с помощью этих вещей.
Ко всем картинкам прикреплены анимация и соответствующие звуки (по наведению и клику).
