К пособию предлагается стихотворение, которое нужно внимательно прослушать и понять, что же произошло. Из слов "пропали" слоги (или их части), эти слова превратились в совсем другие. Пары слов можно распечатать, можно анализировать на слух
Для ребенка с аутизмом или другим неврологическим статусом поход в магазин, больницу или приход домой врача, учителя, гостей - сильный стресс. Данная карточка формирует у ребенка представление о предстоящих событиях. Для вкладки в книгу-аль
Формировать знания детей о транспорте. Развитие зрительной памяти. Составление рассказа по картинке. Можно проводить как занятие-путешествие, либо как игру "Что изменилось?", "Где спрятался Тошка?"
Загадка - это маленький секрет. Необходимо заменить название предмета коротким словом (местоимением). Какое облако? Что бывает белым? пушистым? кудрявым? Что делает облако? (плывет по небу) Кто или что может плавать? Оно белое, пушистое, но
Развитие фонематического слуха, умения определять звук в конце слов, дифференциация гласных (А, О, Ы, И).
- Рассмотри картинки. Назови последний звук в словах. Найди предмет с таким же звуком в конце слова и перенеси (дорисуй) его на лист
Ребёнок называет все картинки, определяет первый звук в слове и запоминает графему буквы. Красный фон помогает запомнить и соотнести цвет фона и буквы.
Продолжаю серию пособий. Работа направлена на понимание всей фразы, а не отдельно каждого слова. Данное пособие поможет обратить внимание на словосочетание целиком, а не отдельно только на предмет, его признак или количество.
Образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными по родам. •Бабушка готовит для своих внуков угощение: конфеты, торт и мороженое. Поможем ей. Перетаскивая «мышкой» фрукт или ягоду, образовываем относи
Методические указания. Посмотри на картинки и скажи, где художник рисует картину, а где нарисовал. Расскажи, что делает художник, а что уже сделал художник. Назови все слова со звуком [Ш].
