Развивать фонематического восприятие, умение соотносить звук с буквой.
Проговаривая название картинок, ребёнок определяет последний звук в цепочке слов. Находит нужную букву и перемещает её в пустой кружок или прямоугольник.
Мальчик Витя хочет быть волшебником. Для этого ему нужно выполнить задание. Помоги ему. Назови картинки, подели слова на слоги. Рассмотри схемы – учимся выделять гласные звуки и буквы. Вспоминаем правило: сколько в слове гласных, столько и
Игра создавалась для детей раннего возраста с задержкой в речевом развитии и доказала свою эффективность на практике. Для игры понадобятся несколько мягких мячиков, например, теннисных. Логопед привлекает внимание ребенка фишкой к картинке
Дифференциация звуков Р и Рь. Перемести героев и предметы на правильное поле. Определи сколько слогов в слове и соотнеси со схемой.
Назови всех героев и предметы на зелёном (синем) поле и составь с ними предложения.
Автоматизация звука Р в словах и предложениях. • Картинки рассыпались. Назови их (корова, ворона, ворота, дорога, рожки, роза, ведро, перо ), четко проговаривай звук Р. Раздели слова на части (слоги). Перенеси картинку в нужную часть листа.
Закрепление зрительного образа букв. Развитие фонематического слуха. На колпачках у детей буквы. На карнавал пришло много детей. Найди и покажи Славика. Жорик просит увидеть его и подмигнуть правым глазом! Оля видит тебя, а ты найди её и хл
Звукобуквенный анализ.
Формируем пространственное восприятие: лево, право, между.
Составляем рассказ.
Из данного набора букв подбери имена дочкам. Придумай кличку соба
Кто летает на полянке?
Вставь буквы (имена) в слоговую схему, определи г
